Niveau : tronc commun
Durée : 1 heure.
Activité : langue
Titre: les temps du récit.
I. Observation
1-Un fermier d'un côté leur offrit ce conseil.2-Mme Lefèvre était une dame de compagne, une veuve.
3-Elles cultivaient quelques légumes.
4-Les deux femme expliquaient à chaque nouveau venu leurs idées.
5-[…] de ces personnes qui partent avec des cuirs, prennent en public des aires grandioses.
6-On avait volé Mme Lefèvre.
7-Que feraient elles d'un gros chien ! Il les ruine en nourriture.
Le professeur lira le corpus et demandera à quelques élèves de lire les phrases tout en expliquant les mots difficiles.
II. Conceptualisation
- Relevez les verbes des phrases et les soulignez.
- A quels temps sont conjugués ?
- Faire un rappel des terminaisons du passé simple, l'imparfait, le présent et le conditionnel présent.
- Quelle la valeur de chaque temps ?
III. Appropriation :
1) Relevez le temps du récit dans les phrases suivantes :
a-La porte s'ouvrit, un homme entra.b-Il faisait très chaud pendant ce match.
c-Notre joueur avait déjà marqué un but.
d-La rue était déserte ; soudain, une silhouette la traversa.
2) Identifiez les temps utilisés dans ces phrases et indiquez leur valeur :
a-Il entra, salue l'assistante et s'assit.b-Il venait tous les jours se mettre aux ordres de son père.
c -Chez Jourdani, la grande salle était pleine de mangeurs.
d -Il sortit rapidement de la salle.
e -Le visiteur annonça qu'il partirait aussitôt.
VI. Bilan :
Dans un texte narratif, les événements sont racontés au passé. Le narrateur emploie les temps du récit : le présent de narration, l'imparfait, le passé simple, le plus-que-parfait et le conditionnel présent.
- Le présent de narration : utilisé pour actualiser un fait passé.
- L'imparfait : désigne une action achevée qui dure ou qui se répète dans le passé.
- Le passé simple : désigne une action achevée ou des actions brèves et successives.
- Le plus-que-parfait : désigne une longue action antérieure à une autre.
- Le conditionnel présent : c'est le futur dans le passé.