Lecture sélective
(Durée 1h)
Définition:
La lecture sélective peut se limiter à une sorte de focalisation sur les éléments qui nous intéressent dans un journal, un article, un prospectus, etc.
Il faut donc avoir un objectif précis et procéder à un balayage oculaire de l'image globale du texte choisi.
Objectifs:
• Repérer, sélectionner, analyser le plan, le cheminement d'un raisonnement, la pensée d'un auteur, les phrases importantes, les idées essentielles, les mots-clés indicateurs de sens.
• Réorganiser, hiérarchiser, structurer, schématiser et synthétiser en utilisant des tableaux, des grilles, des graphiques et des schémas.
Démarche possible
I. Phase pré-pédagogique:
• Le professeur commence par l'inscription du travail à réaliser dans le cadre d'une
séquence didactique.
• Précise l'objectif à atteindre
• Choisir un texte
• Elaborer une fiche pédagogique
II. Phase pédagogique:
• Communiquer l'objectif assigné à la séance.
• Lire magistralement le texte
• Poser quelques questions de compréhension globale: genre, type, registre, personnages, thèmes…
• Demander aux élèves de lire silencieusement le support et de prendre des notes en se basant sur le questionnement suggéré. Exemple: déceler les idées principales du texte.
• Analyser les idées essentielles dégagées du texte.
• Hiérarchiser, synthétiser et schématiser les idées retenues (utilisation du tableau)
• Restituer les idées retenues en procédant à la reformulation (individuellement et oralement)
• Demander aux élèves de retenir le schéma obtenu sur le cahier.
III. Prolongement possible:
A concevoir en fonction de l'objectif poursuivi. On peut proposer soit un exposé oral, soit un résumé du texte.