Langue (1h)
I. Présentation: - Rappel et évaluation de la leçon précédente.
- Ecriture du corpus au tableau (sous forme de phrases, des textes ou extrait d'une œuvre littéraire et c'est préférable que ça soit l'œuvre intégrale programmée).
- Lecture magistrale puis quelques lectures individuelles (selon la longueur du support et le temps disponible).
- Analyse du support par un questionnement bien préparé, pour amener les élèves à dégager la synthèse.
- En interaction avec les élèves, on rédige la synthèse sur le tableau.
- Lectures individuelles de la synthèse.
- Ecriture de la synthèse sur les cahiers.
- On propose des exercices qui touchent la totalité de la synthèse, oralement.
- Les exercices doivent englober ce qui est expliqué dans la phase d'explication, en passant par des exercices semi-contraignants pour passer aux exercices libres.
- Cette phase comporte des exercices écrits qui se font sur le cahier d'exercices, en respectant la progression de difficulté (exercices semi-contraignants, exercices libres).
- Laisser le temps suffisant pour faire les exercices.
- Passer à la correction, en faisant passer les élèves au tableau pour écrire la bonne réponse.
- Correction sur les cahiers.
Remarque: donner les exercices sur papier pour gagner du temps et pour familiariser les élèves avec les examens.
Donner des exercices à faire hors classe pour contrôler le degré d'assimilation, et pour faire travailler les élèves chez eux. (Si le temps le permet).